党的十六届六中全会作出了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，是对构建社会主义和谐社会具有重大指导意义的纲领性文件。我们师生要认真学习贯彻，深刻领会，主动实践构建和谐师生关系，促进学校和谐发展。如何构建和谐师生关系？做为大学一年级学生，我认为，要以“尊师爱生”为主线，并贯穿于教学、管理和各项活动体系之中。
一、创新构建和谐师生关系的活动载体
在大学教育与学习的活动中，都要有一个切实可行的载体，尤其是创新“尊师爱生”活动载体更为重要。创新载体，要结合师生教学与学习的实际，以阶段性的教育目标和具规模的活动来设计、提出，如：我所在的艺术设计学院开展“尊师爱生”绘画、摄影、设计的创意活动，描绘出和谐的师生关系；开展主题教育活动，大力宣传争做“尊师爱生”的模范；开展“从我做起”演讲、诗歌朗诵等适合大学校园的活动，进一步激发广大师生“尊师爱生”的积极性、创造性；开展“教”与“学”的竞赛活动，以不断提高素质、增加新知识、新技术和新成果来推动构建和谐师生关系。
二、创新师生交流的方式 1
和谐的师生关系是在广大师生的教学、学习和管理活动中建立起来的。因此，创新师生交流方式，拓宽师生交往空间，加深师生相互认知尤其重要。我认为，主要有：围绕“教”与“学”，进一步完善教育与学习的体系，集素质教育、基础教育、实践教育和创新教育等为一体，扩充平等、民主、理解、宽容和情感等交流形式；建立师生共同参与教学研究活动制度，聘请老师和学生代表参加座谈会、教学观摩，设立“教学研究信箱”等方式，共同参与教学研究，加深相互认知；在校报刊、网站内，开辟“老师心声”、“学生心声”专栏，进一步加深师生情感交流；充分利用学校体育场、图书馆等开展由广大师生参加的多种形式师生交流活动，如：读书、交流体会、娱乐等，不断拓宽师生交往空间。
三、创新构建师生和谐关系的评价机制
构建和谐师生关系，要有健全的机制做保证。尤其是，要建立一种合理、公平、有利于师生共同发展的评价机制。评价机制，要结合老师与学生、共性与特点、专业与要求等进行设定，既要有共性的标准，又要有反映个性化的多元标准，并体现出多元、合理、公平、公正、公开的评价原则，从而激发教学与学习的积极性和创造性。同时，也要建立激励机制，如：每年评选“尊师爱生”双“十佳”（10名老师、10名学生），老师考核加分制、学生学分加分制等奖励制度。
四、 制定构建和谐师生关系的方案
在开展构建和谐师生关系的活动中，从学校到各专业学院、专业系、班组和每名师生都要有切实可行的方案，“方案”要有任务目标、主要措施和基本要求，形成广大师生共同参与的良好氛围。